1.下列关于“四个全面”战略布局的说法不正确的是（ ）。A. 党的十七大最早提出全面建设惠及十几亿人的更高水平的小康社会B. 党的十八大提出全面建成小康社会和全面改革开放的目标C. 党的十八届四中全会提出全面推进依法治国D. 党的群众路线教育实践活动总结大会宣示全面从严治党2. （判断题）“四个全面”理论是新一届党中央治国理政方略的顶层设计，其中全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治吏是三大战略举措。（ ） 3.“四个全面”战略布局，是以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社 会主义全局出发提出的战略布局，是马克思主义基本原理与当今中国具体实际相结合的理论 创新成果，是实现“两个一百年”奋斗目标，走向中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”。这体现 了（ ）。A. 理论与实践具体的历史的统一 B. 共性和个性具体的历史的统一C. 价值判断与价值选择的辩证统一 D. 整体和部分的辩证统一 4.党中央“四个全面战略布局的提出，第一次将（ ）论述为全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鸟之两翼、车之两轮”。A. 全面建成小康社会 B. 全面依法治国 C. 全面从严治党 D. 对外开放 参考答案: B 5.（ ）战略布局,确立了新的历史条件下,党和国家各项工作的战略目标和战略举措,是我们党在新形势下治国理政的总方略。A. “四个全面” B. “五大发展理念” C. “三严三实” D. “两学一做” 6.习近平总书记在江苏调研时,首次并提出“四个全面”,全面吹响了治国理政的“集结号”,不仅让人回味无穷,而且令人热血沸腾,“四个全面”是指（ ）。A. 全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党B. 全面实现中国梦、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党 C. 全面建成小康社会、全面改革开放、全面推进依法治国、全面从严治党D. 全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面反腐倡廉 7.党的十八大以来,党中央提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的目标任务。其中,十八届四中全会提出全面推进（ ）的总目标和重大任务。A. 全面依法治国 B. 全面深化改革 C. 全面建成小康社会 D. 全面从严治党 8.实现“两个一百年”奋斗目标,走向中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”是（ ）。A. “四个全面”战略 B. “五位一体”布局 C. 一带一路 D. 中国梦 9.全面建成小康社会是在什么时候提出的（ ）A. 十七大 B. 十八大 C. 十八届三中全会 D. 十八届四中全会 10.全面深化改革是在什么时候提出的（ ） A. 十七大 B. 十八大 C. 十八届三中全会 D. 十八届四中全会 11.全面推进依法治国是在什么时候提出的（ ）A. 十七大 B. 十八大 C. 十八届三中全会 D. 十八届四中全会 12.全面深化改革的总目标是（ ）。 参考答案: A A. 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 B. 积极创造社会财富，提高人民物质生活水平 C. 提高综合国力，增强国际竞争力 D. 加大改革开放的深度和广度，推进社会全面进步13.全面推进依法治国的总目标是（ ）A. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家B. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法制国家C. 建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法制国家D. 建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家 14.全面从严治党是在什么时候提出的（ ）A. 习近平总书记在2014年10月8日党的群众路线教育实践活动总结大会的讲话中提出B. 十八大 C. 十八届三中全会 D. 十八届四中全会 15.“四个全面”的本质是（ ）A. 实现中华民族的伟大复兴 B. 战略布局 C. 实现中国梦 D. 全面建成小康社会 16.实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步是（ ）A. 全面深化改革 B. 全面从严治党 C. 全面依法治国 D. 全面建成小康社会 17.全面深化改革的抓手、定海神针和助推器是（ ）A. 全面建成小康社会 B. 全面从严治党 C. 全面依法治国 D. 坚持党的领导 18.协调推进“四个全面”战略布局，是党的十八大以来党中央从实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的战略高度，统敌国内国际两个大局，把握我国发展新征确定的治国理政新方略。在“四个全面”战略布局中居于引领地位的是（）A. 全面从严治党 B. 全面深化改革 C. 全面依法治国 D. 全面建成小康社会 多选题1.全面从严治党的路径是增强从严治党的（ ）A. 系统性 B. 预见性 C. 创造性 D. 实效性

根据材料及所学知识，回答问题康有为，刘绍宽等为什么反对“天演”竞争？水平1：能将材料中的信息与所学史实结合解释问题·康有为、刘绍宽等反对“天演”竞争的主要原因有：对不平等条约体系的质疑，对帝国主义国家瓜分中国和世界其他地区的愤慨，对以优胜劣败，弱肉强食为核心的“天演”竞争学说的反思，第一次世界大战的刺激。水平2：仅能根据材料信息或所学史实进行解释·康有为对强调优胜劣败的“天演”思想产生了反思，刘绍宽则是受到了一战的刺激。其他答案：回答与问题无关更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161你如何看待近代以来的“竞争世界”与“大同理想”？本大题采用分项评分方法，评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织评分项一：观点水平1：能注意到近代以来竞争世界与大同理想的辩证互动关系·近代以来中外竞争世界的形成催生了中国古老大同理想的复兴，两者的互动构成了20世纪中国历史的丰富性和复杂性。·儒学中大同理想的复兴既源自于近代中外竞争世界的压力，又为近代中外竞争世界造成的种种问题提供了反思的资源与救弊的药方。水平2：仅强调近代以来竞争世界的形成与扩张，或儒学大同理想的现代意义水平3：无观点或挂点与情景无关评分项二：史实水平1：能提取材料中所提供的信息，并能与中西相关史实建立联系水平2：仅从材料中提取信息而没有与所学知识建立联系水平3：没有使用材料信息和史实评分项三：论述水平1：能够进行深刻的论述水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃水平4：回避问题评分项四：组织水平1：叙述成结构水平2：叙述连贯通顺水平3：仅能罗列史实更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161

无论是国考还是省考，公务员考试行测复习都应对高频考点考法有整体性的认识。本文中，就总结行测资料分析题高频考点考法，希望对公务员考试行测复习有帮助。 我们先通过一个表格，看一下近两年的国家公务员考试资料分析真题的资料类型分布：观察表格，我们发现，国家公务员考试的资料分析题，不论是地市级试卷还是省部级试卷都以综合型的资料为主，信息点之复杂、数据之多可见一斑。 　　一、算基期值 所谓基期，指在计算指数、增速等指标时，作为对比的基础时期。一般的考法为：给出今年或本月、本季度的值和增长率，求去年、上个月或上个季度的值，有时也会要求根据现期值求上上年、上上个月的值。以2016年国考第121题为例： 截至2012年12月底，全国实有各类市场主体户数最接近以下哪个数字（ ） A.6100万 B.5500万 C.5100万 D.4500万 学宝云课堂（公务员考试视频课程播放平台）的老师分析指出，在公务员考试资料分析题中，这类题型很基础，一般放在每篇资料分析的第一题，有时也会作为求其他数值的跳板，因此，我们在备战省考的时候要多训练这类题型，准确地找出现期值及增长率，进而求出基期值。 二、算增长量、比较各年或各项目增长量大小 算增长量的题目常见的出题角度有： （1）给出一个项目的现期量及增长率，求该项目相对于上一期的增长量。 （2）给出同一时期两个不同项目的值，要求比较它们增长量的大小或求两个增长量之间的倍数关系。以2016年国考第117题为例： 2014年，公共图书馆电子图书藏量增长册数约是图书总藏量增长册数的多少倍（ ） A.3 B.2 C.8 D.5 （3）将各项目按照增长量大小排序。 三、算增长率、比较各年或各项目增长率大小 算增长率和算增长量比较相似，主要的出题角度有： （1）给出一个项目的两个时期的数值，求该项目的增长率。如2016国考真题第131题： 2014年全国棉花单位面积产量比上年（ ） A.提高了5.1% B.提高了0.7% C.降低了5.1% D.降低了0.7% （2）比较同一项目，不同年份或者月份、季度的增长率大小。 （3）比较不同项目同一年份、月份、季度增长率的大小。如2016年国考真题第123题： 2014年，以下哪个现代服务业新登记注册企业的户数同比增速最快（ ） A.科学研究和技术服务业 B.教育业 C.文化、体育和娱乐业 D.信息传播、软件和信息技术服务业 （4）将各项目按照增长率大小排序。 四、算比重、判断比重上升或下降、比较各年或各项目比重大小 这类题的出题角度主要有： （1）给出大类项目的数值和子项目的数值，求子项目占大类项目的比重。如2016年国考真题第122题： 2014年，全国新登记注册市场主体中个体工商户所占比重约为（ ） A.75% B.69% C.85% D.81% （2）给出不同时期一个项目占大类项目的比重，判断该项目比重是上升了还是下降了，上升了多少，下降了多少。 （3）给出同一时期不同项目占大类项目的比重，计算与上年同期相比，比重上升的有哪些项目，比重下降的有哪些项目。如2016年国考真题第127题： 2013、2014年占全国社会物流总额比重均高于上一年水平的分类包括（ ） A.再生资源物流、单位与居民物品物流、农产品物流 B.工业品物流、再生资源物流、单位与居民物品物流 C.进口货物物流、农产品物流、单位与居民物品物流 D.工业品物流、进口货物物流、农产品物流 五、统计（满足某条件的）项目个数、年份数 这类题目称为计数题，主要的考法就是统计满足条件的项目数或者年份数、月份数。如2016年国考第133题： 表中有几个省（区）2014年棉花单位面积产量不低于全国平均水平的80%（ ） A.2 B.3 C.4 D.5 据学宝云课堂的老师总结，有的计数题需要经过简单的运算，有的只需要找出数据进行比较即可，考生一定要擦亮眼睛，找出要统计的项目，避免浪费时间。 六、综合型问题 综合型问题一般放在五道题的最后一道，提问形式有：下列说法正确（错误）的有、能够从上述资料中推出的是……此类题型是前面各种题型的综合，因此难度最大。以2016年国考真题第130题为例： 能够从上述资料中推出的是（ ） A.2013年第三季度社会物流总额同比增速高于第四季度 B.2014年每万元社会物流总额的平均管理费用低于上年水平 C.2014年农产品物流额在社会物流总额中的比重高于一成 D.2014年单位与居民物品物流额超过2012年的两倍 A项考的是同一项目不同时期的增速比较，B项考的是不同时期同一项目数值的比较，C项考查的是子项目占大类项目的比重，D项考查的是不同时期同一项目的倍数关系。这四个说法都需要经过简单的计算才能作出判断。

2011年S省全年铁路、公路、水路共完成旅客运量25.0亿人次，比上年增长0.7%;完成货运量31.5亿吨，增长5.7%。年末高速公路通车里程4350.1公里，新增65.1公里。沿海港口货物吞吐量9.6亿吨，增长11.3%。年末民用汽车拥有量968.6万辆，增长14.9%;其中，私人轿车412.7万辆，增长26.9%，占轿车拥有量的89.3%。2011年S省客货运输量及增长速度完成邮电业务总量771.2亿元，其中，电信业务总量为723.6亿元，邮政业务总量47.6亿元。光缆线路总长度51.0万公里，比上年增长19.2%;长途自动交换机容量45.7万路端，下降0.4%。年末固定电话用户1923.5万户，下降4.9%;移动电话用户7118.0万户，增长15.0%。电话普及率达到每百人94.4部。实现旅游总收入3736.6亿元，比上年增长22.1%。其中，国内旅游收入3573.7亿元，增长22.6%;入境旅游收入25.5亿美元，增长18.3%。接待游客总人数4.2亿人次，增长19.2%。其中，接待入境游客424.4万人次，增长15.7%。A级旅游景区达508家。其中，5A级景区6家;4A级景区128家，新增19家。省级旅游度假区26家，新增3家。1.2010年末S省民用汽车拥有量约是：A.856万辆B.843万辆C.839万辆D.821万辆2.与上年同期相比，2011年S省的下列哪一指标的增长率最高?A.铁路旅客周转量B.水路货物周转量C.公路货物运输量D.铁路旅客运输量3.2011年S省电信业务总量约是邮政业务总量的：A.16.3倍B.15.2倍C.14.1倍D.13.5倍4.2010年省国内旅游收入约是：A.2915亿元B.2886亿元C.2834亿元D.2798亿元5.根据资料，下列表述不正确的一项是：A.2010年S省沿海港口货物吞吐量超过8.6亿吨B.2011年S省公路旅客运输量是铁路和水路旅客运输量之和的26倍多C.2011年末S省固定电话用户和移动电话用户均有增加D.2011年S省接待入境游客人次数超过接待游客总人次数的1%参考答案及解析1.【答案】B【解析】2010年末S省民用汽车拥有量是968.6÷(114.9%)≈843万辆。2.【答案】D【解析】2011年S省铁路旅客周转量的同比增长率为8.9%，水路货物周转量为8.6%，公路货物运输量为5.7%，铁路旅客运输量为9.0%。故最高的为铁路旅客运输量。3.【答案】B【解析】2011年S省电信业务总量是邮政业务总量的723.6÷47.6≈15.2倍。4.【答案】A【解析】2010年S省国内旅游收入是3573.7÷(122.6%)≈2915亿元。5.【答案】C【解析】A项，2010年S省沿海港口货物吞吐量为9.6÷(111.3%)>8.6亿吨;B项，2011年S省公路旅客运输量是铁路和水路旅客运输量之和的24.1÷(0.70.2)>26倍;C项，2011年末S省固定电话用户数下降4.9%，错误;D项，2011年S省接待入境游客424.4万人次，接待游客总人次数的1%为4.2×1%=0.042亿人次=420万人次，前者大于后者，正确。

行政职业能力测试模拟题 一1.按照判断的性质进行分类，判断可以分为肯定判断和否定判断两大类。肯定判断是断定对象具有某种属性的判断;否定判断就是断定对象不具有某种属性的判断。根据上述定义，下列属于否定判断的是()。A.没有学生英语考试不及格B.英语考试不及格的学生是不存在的C.有的学生英语考试不及格D.并非有的学生英语考试不及格2.资本有机构成是指由资本的技术构成所决定的价值构成。技术构成就是劳动力与生产资料的比例;价值构成就是购买劳动力的资本与购买生产资料的资本的比例。若某家面包生产厂家每年需要花费8万元更新机器设备，租用厂房的费用为10万元，购买面粉的开支为500万元，支付工人的工资20万元，此外，用于购买面包膨松剂、发酵粉等辅助材料的费用为2万元。根据该定义，这家面包生产厂家每年的资本有机构成为()。A.20：520B.20：518C.20：510D.20：5003.囚徒困境是非零和博弈中的一个典型案例，指的是这样一种两难处境：两个嫌疑犯被分开审讯，警官分别告诉两个囚犯，如果你招供，对方不招供，则你将判刑一年，而对方将判刑十年;如果两个人均招供，将均被判刑五年;如果两个人均不招供，将只被判刑三个月。于是，两个人同时陷入招供还是不招供的困境中。最后两个人都选择了招供。根据以上定义，下列博弈不属于囚徒困境的是()。A.在军事领域中，两国都有增加军备或达成消减武器协议两种选择。两国都无法肯定对方会遵守协议，因此，两个国家最终会倾向增加军备B.在选举甲乙两个人当选领导时，大多数人如果投票赞同甲，那么甲就会当选，如果大多数人投票反对甲，则甲就不会当选。甲能不能被选上，实际上是投票人博弈的结果C.在商业领域里，两家公司可以合作以达到双赢，也可以不合作各自为战。由于两家公司互不信任，不仅没有能达成合作，而且暗地里展开了竞争D.在经济领域中，两个国家或者选择提高关税以保护自己的商品，或者与对方达成关税协议降低关税，以利各自商品流通。当一国因某些因素不遵守关税协议，独自提高关税，另一个国家也会作同样的反映，由此引起了关税战4.契合差异并用法是指：在由被研究现象出现的一组正事例场合中，只有唯一的共同情况，而这唯一共同情况在被研究对象不出现的一组负事例场合中不存在，由此得出这唯一共同情况与被研究现象有因果关系的方法。根据该定义，以下运用这一方法的是()。A.有两块试验田，土壤条件、气候条件和田间管理都基本相同，一块播优良品种，一块播普通品种，结果播优良品种的试验田的产量比另一块田的产量高。可见，优良品种是增产的原因B.人们摩擦双手，手会发热;用锯子锯木头，锯片会发热;用锉刀锉铁，锉刀会发热。这三个场合其他情况都不同，只有摩擦这一情况是共同的。可见，摩擦是发热的原因C.农民种植黄豆、黑豆、蚕豆等豆类植物时不仅不需要施氮肥，而且这些豆类植物还可以使土壤中的氮含量增加，因为豆类植物的根瘤有固氮的作用;但是，在种植水稻、小麦、玉米等非豆类植物时则需要施氮肥，因为这些植物根部没有根瘤。可见，植物根部有没有根瘤与植物是否要施氮肥有因果关系D.据统计，美国白人每天吃10克食盐，高血压发病率约为10%;黑人每天吃盐的数量为白人的两倍，高血压发病率也为白人的2倍;日本北部居民每天吃盐26克，高血压发病率为40%。可见，食盐过量与患高血压有因果关系 【答案】1.【答案】C。知力教育解析：否定判断的定义要点为：断定对象不具有某种属性。A、B、D三项表达的意思都是所有学生都及格，是肯定判断;C项断定有的学生不具有考试及格这种属性，属于否定判断。故答案选C。2.【答案】A。知力教育解析：资本有机构成是由技术构成决定，即为劳动力与生产资料的比值。其中劳动力资本为20万;购买生产资料的资本包括机器设备和租用厂房，以及购买原材料，即520万。故答案选A。3.【答案】B。知力教育解析：囚徒困境的定义要点为：双方处于一种两难的处境，致使双方难以选择。B项不存在甲乙双方的选择问题。故答案选B。4.【答案】C。知力教育解析：契合差异并用法的定义要点为：在被研究对象出现的一组正事例场合中有唯一的共同情况，而在没出现的一组负事例场合中这一唯一情况不存在，得出这一唯一情况与被研究对象有因果关系。C项符合定义，即有根瘤的植物不需要施氮肥，没根瘤的植物需要施氮肥，因此有没有根瘤与是否有氮肥有关;其他几项都不符合定义。故答案选C。

行测部分主要是五大基本题型：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析。行测考试由于时间紧、题量大，如果不能充分掌握解题技巧，“成公”也非易事。下面是知力教育事业单位考试研究室总结的2014年考试所用解题技巧，为备战2015年事业单位考试的考生指点迷津。（一）言语理解与表达言语理解与表达的考查主要是通过选词填空和片段阅读两种题型进行。前者的考查主要集中在实词和成语的辨析上，而片段阅读作为言语理解与表达最主要的考查方式，对考生迅速而又准确地理解文字材料内涵、根据材料查找主要信息及重要细节、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息等提出了较高要求。 1.选词填空随着选调生考试命题成熟度和题量的增加，选词填空在河南省选调生考试中的比重有增加的趋势，越来越显示出其重要的地位，题量不断加大，题型也趋于成熟。因此，考生在备考时要对此部分引起足够的重视。选词填空的出题角度一般有三个：（1）对实词的考查实词是指有实在意义的词，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词的考查主要是辨析近义词，其中又以考查生活中常见但又容易忽视（误用）的近义词为主。另外，也会涉及一些同义词的使用，同义词用在不同的语境中，其侧重点不同，含义也不尽相同。（2）对成语的考查考查重点是那些常见但又容易用错的成语。需要考生弄清成语的意义、感情色彩、使用对象和场合等。词语的正确使用不仅同词语的知识（如词义、词性、词的感情色彩、词的轻重等）有关，同时还与句子的正误、修辞、语言的规范和清晰连贯、语言得体等内容密切相关。考生在做题时，要选择合乎规范的选项、使用恰当的选项、表达效果最好的选项。（3）对实词、成语的联合考查对实词和成语的联合考查相比于单独考查实词和单独考查成语提出了更高要求，除了考查对词义、词性的理解外，更对整个句意的连贯性、得体性、规范性进行整合考查，组合中的是整个句子的合理性。2.片段阅读片段阅读考查的题型通常分为八类：意图判断、主旨归纳、观点态度、词句理解、细节推断、代词指代、语句衔接、标题结语。考查的内容非常广泛，天文地理、科技政治、经济哲学、文学艺术等等都可以成为考查的内容。因此，片段阅读的解题原则有以下几个方面：（1）明确题型原则不同的设问方式代表了不同的题型；不同题型的阅读顺序不一样；不同题型的解题要求也不一样。这一原则是考生必须理解与掌握的。（2）关键信息原则重点阅读关键词（实词、转承词）与关键句（起始句、结尾句、引用句、感慨句、转承句等），并划出关键信息，以简化材料结构。（3）选项从弱原则除题目有明确要求外，一些过于绝对的选项不要选，如“全部”、“一定”、“都”等等。而选择程度性较弱的词，如“有些”、“也许”、“大多数”、“基本上”、“主要”、“差不多”，正确的机率较高。（4）尊重材料原则即“无、偏、反、混”不选。“无”就是材料中没有的不选；“偏”就是片面的选项不选；“反”就是和材料表达意思相反的不选；“混”就是材料杂糅的选项不选。此外，太过主观的选项不选，如“不得不……”、“必须……”、“一定要……”等等一般为陷阱项。（二）数量关系数量关系主要考查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等，可以从一定程度上体现一个人的抽象思维能力的发展水平。自从数字推理退出考查范围后，数学运算独挑大梁，综合考查题型、题量和难度，数量关系部分整体趋难，比例问题、路程问题、溶液问题等涉及面广，命题形式多样。考生需要理解题意才能准确求解。这要求考生充分了解各种题型，熟练掌握各种解题方法。数学运算的考查形式主要有两种：（1）算式题：算式题是数学运算部分传统的题型，这类题型一般呈现一道算式，只涉及数字的加减乘除及乘方运算，没有文字部分，重点考查考生的计算技巧，难度一般不大。（2）应用题：应用题是数学运算部分的考查重点，题目类型与小学以及初高中数学中的应用题类似，该题型一般是给出一段表述数字关系的文字。主要考查考生理解题意，理清题目中各个量之间的关系以及寻求最简求解方法的能力。由于应用题类型繁多，所以系统的复习比较重要。（三）判断推理判断推理部分所涉及的题型主要有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种题型。2014年河南省选调生考试依然对这四种题型进行了考查。（1）图形推理考查的图形变化规律主要表现为：①图形数量的变化：图形笔画数的变化、图形种类或个数的变化、图形边长数目的变化、点的个数的变化、线的数量变化、角的数量变化等；③图形的位置变化：图形的旋转、翻转、移动等；②图形的运算：图形的叠加、相减、求同、去同等；④图形的周期性变化以及空间图形推理等。除上述几类主要出题形式以外，图形推理部分还经常会有一些新题型出现，但是考查的规律都在常规形式的考查范围之内。一般首次出现新题型时，形式上的创新会给考生解题带来一定困难，但题目本身的难度并不是很大，因此考生在遇到新题时一定要保持镇定，细心观察，找到突破口，题目自然迎刃而解。（2）定义判断定义判断的考查形式比较稳定，包括关键词型定义判断、无关信息型定义判断、干扰选项型定义判断、属加种差型定义判断。作答定义判断的基本原则是：①从定义本身入手。定义判断中，所给定义假定是正确的、不容置疑的，当试题的定义与现实生活中的政治、经济、法律领域等常识有不一致的地方时，考生一定要从给出的定义本身入手进行分析和判断，而不要仅凭自己已有的定义、概念去衡量。②抓住关键信息。解答定义判断的关键是紧紧扣住题目中给出的定义，尤其要注意定义中那些含有重要信息的关键词。因此，考生在阅读定义时，应首先标出关键词，分析清楚题目中的定义语句的结构，找到定义语句的关键点（属和种差），进行识别判断。然后，阅读给出的事件或行为选项，看是否符合定义中的规定，进而选出符合题意的正确选项。③利用“属”和“种差”解题。种属结构就是“属＋种差”的结构形式，这种结构是最基本的定义形式，也是定义中最常用的结构形式。属是定义中描述的一大类事物的共有本质属性，种差是指在同属中，某个种和其他种所具有的差别。利用“属”和“种差”的方法解题，是指先确定定义中的“属”项和“种差”项，选项中都符合的，便为最符合定义的选项。一般情况下，遇到一些较难的题目，利用这种方法在选项中一一进行对照判断，往往能够得出答案。（3）类比推理类比推理是给出一对相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词，一般有三种考查形式：双词型类比推理、三词型类比推理和填空型类比推理。作答类比推理时可按照如下方法进行：①凭借语感作答。类比推理题目的词项之间有明显的相似性，有时只要读完题干和选项，答案就显而易见了。②运用排除法。排除法是指在综合考虑题干、所给选项等各种信息的基础上，运用一定的逻辑推理，排除不符合题干要求的干扰项，从而选出正确答案的一种解题方法。一般来说，排除法是与其他方法结合使用的。③运用代入法。代入法是指在对称型类比推理题型中，把选项代入到题干中，从而得出答案的方法。④进行横纵对比。即做类比推理时，不要只注意词项之间的横向比较，却忽略了题干词项和选项词项之间的对应关系，即纵向的对比。⑤分析逻辑关系。有些题目通过语感不能很快地选择正确答案，必须进行严密地逻辑分析。可以按照前面讲到的分类，对词项间的关系进行层层分类，最终找到词项间最合适的逻辑关系。⑥组词造句。即通过语感对题干所给出的两个词项造句，再用所造句子的结论对比给出的四个选项，能够合适的就为所选答案。⑦运用分析词性法。通过分析题干和选项的词性，根据对应关系，排除个别选项或者直接得出正确答案的方法。（4）逻辑判断逻辑判断是判断推理的核心内容，重点考查考生的逻辑思维能力。要想快速解答逻辑判断题目，需要我们弄清楚逻辑语句中的关键语句和关键点，找出逻辑路线，把干扰性的语句有选择的舍弃。解答逻辑判断的技巧主要包括：文氏图法、代入排除法、假设法、比较法、列表法、矛盾法等。①文氏图法利用文氏图可以把各对象间的集合关系直观地表示出来，能够迅速地得出正确选项。使用这种方法的关键是：首先准确区分各对象间的从属关系，其次要注意题干中的关键字眼。②代入排除法代入排除法可以很大程度上简化问题。在使用代入排除法时，关键是要有针对性，争取让假设能够否定尽可能多的选项，或肯定尽可能少的选项。这就需要应试者从题目条件和结论入手进行合理高效地假设，而不是漫无目的地随意代入。③假设法假设法通常是针对一些涉及条件比较多，而直接推理又很难进行或相当繁琐的题目使用的一种方法。一般假设其中某人的话为真话或假话或者假设某种排序情况，进而推导出与题干或常识明显相矛盾的结论。这种方法在真话、假话型逻辑判断题目中应用尤为广泛。④比较法比较法在逻辑推理题型中应用非常广泛，特别是针对一些题干比较长，涉及对象比较多的题目，比较法往往能够体现出非常明显的优势。应用比较法的注意事项是：当把题干中的大小关系用不等式表示出来时，一定要注意尽量保持不等号的方向一致（如果使用大于号，就尽量全部使用大于号，这样能够根据不等式的传递性，较容易得出答案）。⑤列表法题干中描述的对象是两类或两类以上，并涉及到一定的匹配关系时，通常可以考虑使用列表法。考查的匹配关系主要包括：角色匹配、职业匹配、国籍匹配、亲属关系匹配等等。应用列表法解题时，一定要找准问题的突破口，然后再根据该突破口所在的行或列展开推理，由此常常会呈现遍地开花、一目了然的感觉。⑥矛盾法矛盾法适用于多条件推理的题目。在这类题目中，经常会存在矛盾命题，这时可以考虑使用矛盾法。运用矛盾法时，要先找出具有矛盾关系的两个命题，然后根据题意，判断其他命题的真假，逐步推导。使用矛盾法的关键是：要清晰地把握各个命题的负命题，即矛盾命题。（四）资料分析资料分析部分的内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成，主要测查报考者对各种形式的文字、表格、图形等资料的综合理解与分析加工的能力，即资料分析在着重考查应试者阅读、查找、理解能力的同时，更侧重考查应试者对于材料所给数据的计算和分析能力。从题目难度来看，选调生考试的资料分析整体难度不大，但本部分一般在试卷编排上位置靠后，而行测答题又特别强调时间性，因此许多考生往往在此严重失分。快速作答资料分析题目需要掌握一些速算技巧：1.估算法资料分析中涉及的数据往往都比较精确，一般并不是整数，所以在计算过程中首先考虑的就是估算法，估算也叫约算，是在精度要求并不太高的情况下，进行粗略估值的速算方法。2.尾数法尾数法是利用选项的最后一位（或两位）数值的差别而确定答案的速算方法。如果选项中的数据十分精确，且数据最末一位（或两位）数字各不相同，可仅通过计算尾数而选择正确答案。3.放缩法放缩法，是指在计算数值或者比较数大小的时候，有个别的数值差别比较小，而又恰好能够很容易地找到一个中间值进行参照，可以把原来的数放大或缩小为与中间值相关的数，从而迅速得出答案的速算方法。4.百分数转化法在资料分析中，涉及到增长率、比例等问题的，几乎都是用百分数来表示。百分数一般含有3～5位数字（包括小数部分），因此涉及到百分数的计算，往往比较复杂。然而每个百分数都有一个分数与其对应，在计算结果不要求十分精确的情况下，将百分数转化成一个特殊的分数（最好是分子为1的分数），将会大大减少计算量。 知力教育祝您考试顺利！

行测部分主要是五大基本题型：言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析。行测考试由于时间紧、题量大，如果不能充分掌握解题技巧，“成公”也非易事。下面是知力教育事业单位考试研究室总结的2014年考试所用解题技巧，为备战2015年事业单位考试的考生指点迷津。（一）言语理解与表达言语理解与表达的考查主要是通过选词填空和片段阅读两种题型进行。前者的考查主要集中在实词和成语的辨析上，而片段阅读作为言语理解与表达最主要的考查方式，对考生迅速而又准确地理解文字材料内涵、根据材料查找主要信息及重要细节、根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息等提出了较高要求。 1.选词填空随着选调生考试命题成熟度和题量的增加，选词填空在河南省选调生考试中的比重有增加的趋势，越来越显示出其重要的地位，题量不断加大，题型也趋于成熟。因此，考生在备考时要对此部分引起足够的重视。选词填空的出题角度一般有三个：（1）对实词的考查实词是指有实在意义的词，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词的考查主要是辨析近义词，其中又以考查生活中常见但又容易忽视（误用）的近义词为主。另外，也会涉及一些同义词的使用，同义词用在不同的语境中，其侧重点不同，含义也不尽相同。（2）对成语的考查考查重点是那些常见但又容易用错的成语。需要考生弄清成语的意义、感情色彩、使用对象和场合等。词语的正确使用不仅同词语的知识（如词义、词性、词的感情色彩、词的轻重等）有关，同时还与句子的正误、修辞、语言的规范和清晰连贯、语言得体等内容密切相关。考生在做题时，要选择合乎规范的选项、使用恰当的选项、表达效果最好的选项。（3）对实词、成语的联合考查对实词和成语的联合考查相比于单独考查实词和单独考查成语提出了更高要求，除了考查对词义、词性的理解外，更对整个句意的连贯性、得体性、规范性进行整合考查，组合中的是整个句子的合理性。2.片段阅读片段阅读考查的题型通常分为八类：意图判断、主旨归纳、观点态度、词句理解、细节推断、代词指代、语句衔接、标题结语。考查的内容非常广泛，天文地理、科技政治、经济哲学、文学艺术等等都可以成为考查的内容。因此，片段阅读的解题原则有以下几个方面：（1）明确题型原则不同的设问方式代表了不同的题型；不同题型的阅读顺序不一样；不同题型的解题要求也不一样。这一原则是考生必须理解与掌握的。（2）关键信息原则重点阅读关键词（实词、转承词）与关键句（起始句、结尾句、引用句、感慨句、转承句等），并划出关键信息，以简化材料结构。（3）选项从弱原则除题目有明确要求外，一些过于绝对的选项不要选，如“全部”、“一定”、“都”等等。而选择程度性较弱的词，如“有些”、“也许”、“大多数”、“基本上”、“主要”、“差不多”，正确的机率较高。（4）尊重材料原则即“无、偏、反、混”不选。“无”就是材料中没有的不选；“偏”就是片面的选项不选；“反”就是和材料表达意思相反的不选；“混”就是材料杂糅的选项不选。此外，太过主观的选项不选，如“不得不……”、“必须……”、“一定要……”等等一般为陷阱项。（二）数量关系数量关系主要考查考生理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等，可以从一定程度上体现一个人的抽象思维能力的发展水平。自从数字推理退出考查范围后，数学运算独挑大梁，综合考查题型、题量和难度，数量关系部分整体趋难，比例问题、路程问题、溶液问题等涉及面广，命题形式多样。考生需要理解题意才能准确求解。这要求考生充分了解各种题型，熟练掌握各种解题方法。数学运算的考查形式主要有两种：（1）算式题：算式题是数学运算部分传统的题型，这类题型一般呈现一道算式，只涉及数字的加减乘除及乘方运算，没有文字部分，重点考查考生的计算技巧，难度一般不大。（2）应用题：应用题是数学运算部分的考查重点，题目类型与小学以及初高中数学中的应用题类似，该题型一般是给出一段表述数字关系的文字。主要考查考生理解题意，理清题目中各个量之间的关系以及寻求最简求解方法的能力。由于应用题类型繁多，所以系统的复习比较重要。（三）判断推理判断推理部分所涉及的题型主要有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种题型。2014年河南省选调生考试依然对这四种题型进行了考查。（1）图形推理考查的图形变化规律主要表现为：①图形数量的变化：图形笔画数的变化、图形种类或个数的变化、图形边长数目的变化、点的个数的变化、线的数量变化、角的数量变化等；③图形的位置变化：图形的旋转、翻转、移动等；②图形的运算：图形的叠加、相减、求同、去同等；④图形的周期性变化以及空间图形推理等。除上述几类主要出题形式以外，图形推理部分还经常会有一些新题型出现，但是考查的规律都在常规形式的考查范围之内。一般首次出现新题型时，形式上的创新会给考生解题带来一定困难，但题目本身的难度并不是很大，因此考生在遇到新题时一定要保持镇定，细心观察，找到突破口，题目自然迎刃而解。（2）定义判断定义判断的考查形式比较稳定，包括关键词型定义判断、无关信息型定义判断、干扰选项型定义判断、属加种差型定义判断。作答定义判断的基本原则是：①从定义本身入手。定义判断中，所给定义假定是正确的、不容置疑的，当试题的定义与现实生活中的政治、经济、法律领域等常识有不一致的地方时，考生一定要从给出的定义本身入手进行分析和判断，而不要仅凭自己已有的定义、概念去衡量。②抓住关键信息。解答定义判断的关键是紧紧扣住题目中给出的定义，尤其要注意定义中那些含有重要信息的关键词。因此，考生在阅读定义时，应首先标出关键词，分析清楚题目中的定义语句的结构，找到定义语句的关键点（属和种差），进行识别判断。然后，阅读给出的事件或行为选项，看是否符合定义中的规定，进而选出符合题意的正确选项。③利用“属”和“种差”解题。种属结构就是“属＋种差”的结构形式，这种结构是最基本的定义形式，也是定义中最常用的结构形式。属是定义中描述的一大类事物的共有本质属性，种差是指在同属中，某个种和其他种所具有的差别。利用“属”和“种差”的方法解题，是指先确定定义中的“属”项和“种差”项，选项中都符合的，便为最符合定义的选项。一般情况下，遇到一些较难的题目，利用这种方法在选项中一一进行对照判断，往往能够得出答案。（3）类比推理类比推理是给出一对相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词，一般有三种考查形式：双词型类比推理、三词型类比推理和填空型类比推理。作答类比推理时可按照如下方法进行：①凭借语感作答。类比推理题目的词项之间有明显的相似性，有时只要读完题干和选项，答案就显而易见了。②运用排除法。排除法是指在综合考虑题干、所给选项等各种信息的基础上，运用一定的逻辑推理，排除不符合题干要求的干扰项，从而选出正确答案的一种解题方法。一般来说，排除法是与其他方法结合使用的。③运用代入法。代入法是指在对称型类比推理题型中，把选项代入到题干中，从而得出答案的方法。④进行横纵对比。即做类比推理时，不要只注意词项之间的横向比较，却忽略了题干词项和选项词项之间的对应关系，即纵向的对比。⑤分析逻辑关系。有些题目通过语感不能很快地选择正确答案，必须进行严密地逻辑分析。可以按照前面讲到的分类，对词项间的关系进行层层分类，最终找到词项间最合适的逻辑关系。⑥组词造句。即通过语感对题干所给出的两个词项造句，再用所造句子的结论对比给出的四个选项，能够合适的就为所选答案。⑦运用分析词性法。通过分析题干和选项的词性，根据对应关系，排除个别选项或者直接得出正确答案的方法。（4）逻辑判断逻辑判断是判断推理的核心内容，重点考查考生的逻辑思维能力。要想快速解答逻辑判断题目，需要我们弄清楚逻辑语句中的关键语句和关键点，找出逻辑路线，把干扰性的语句有选择的舍弃。解答逻辑判断的技巧主要包括：文氏图法、代入排除法、假设法、比较法、列表法、矛盾法等。①文氏图法利用文氏图可以把各对象间的集合关系直观地表示出来，能够迅速地得出正确选项。使用这种方法的关键是：首先准确区分各对象间的从属关系，其次要注意题干中的关键字眼。②代入排除法代入排除法可以很大程度上简化问题。在使用代入排除法时，关键是要有针对性，争取让假设能够否定尽可能多的选项，或肯定尽可能少的选项。这就需要应试者从题目条件和结论入手进行合理高效地假设，而不是漫无目的地随意代入。③假设法假设法通常是针对一些涉及条件比较多，而直接推理又很难进行或相当繁琐的题目使用的一种方法。一般假设其中某人的话为真话或假话或者假设某种排序情况，进而推导出与题干或常识明显相矛盾的结论。这种方法在真话、假话型逻辑判断题目中应用尤为广泛。④比较法比较法在逻辑推理题型中应用非常广泛，特别是针对一些题干比较长，涉及对象比较多的题目，比较法往往能够体现出非常明显的优势。应用比较法的注意事项是：当把题干中的大小关系用不等式表示出来时，一定要注意尽量保持不等号的方向一致（如果使用大于号，就尽量全部使用大于号，这样能够根据不等式的传递性，较容易得出答案）。⑤列表法题干中描述的对象是两类或两类以上，并涉及到一定的匹配关系时，通常可以考虑使用列表法。考查的匹配关系主要包括：角色匹配、职业匹配、国籍匹配、亲属关系匹配等等。应用列表法解题时，一定要找准问题的突破口，然后再根据该突破口所在的行或列展开推理，由此常常会呈现遍地开花、一目了然的感觉。⑥矛盾法矛盾法适用于多条件推理的题目。在这类题目中，经常会存在矛盾命题，这时可以考虑使用矛盾法。运用矛盾法时，要先找出具有矛盾关系的两个命题，然后根据题意，判断其他命题的真假，逐步推导。使用矛盾法的关键是：要清晰地把握各个命题的负命题，即矛盾命题。（四）资料分析资料分析部分的内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成，主要测查报考者对各种形式的文字、表格、图形等资料的综合理解与分析加工的能力，即资料分析在着重考查应试者阅读、查找、理解能力的同时，更侧重考查应试者对于材料所给数据的计算和分析能力。从题目难度来看，选调生考试的资料分析整体难度不大，但本部分一般在试卷编排上位置靠后，而行测答题又特别强调时间性，因此许多考生往往在此严重失分。快速作答资料分析题目需要掌握一些速算技巧：1.估算法资料分析中涉及的数据往往都比较精确，一般并不是整数，所以在计算过程中首先考虑的就是估算法，估算也叫约算，是在精度要求并不太高的情况下，进行粗略估值的速算方法。2.尾数法尾数法是利用选项的最后一位（或两位）数值的差别而确定答案的速算方法。如果选项中的数据十分精确，且数据最末一位（或两位）数字各不相同，可仅通过计算尾数而选择正确答案。3.放缩法放缩法，是指在计算数值或者比较数大小的时候，有个别的数值差别比较小，而又恰好能够很容易地找到一个中间值进行参照，可以把原来的数放大或缩小为与中间值相关的数，从而迅速得出答案的速算方法。4.百分数转化法在资料分析中，涉及到增长率、比例等问题的，几乎都是用百分数来表示。百分数一般含有3～5位数字（包括小数部分），因此涉及到百分数的计算，往往比较复杂。然而每个百分数都有一个分数与其对应，在计算结果不要求十分精确的情况下，将百分数转化成一个特殊的分数（最好是分子为1的分数），将会大大减少计算量。 知力教育祝您考试顺利！