2017安阳市直招教教育理论试卷一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)1.2.课外活动不包括(　)。A.群众活动B.文娱活动C.自习课D.科技活动3.反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为(　)。A.信度B.效度C.难度D.区分度4.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是(　)。A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠5.学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是(　)。A.发散思维B.聚合思维C.概括思维D.间接思维6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、(　)、工作成绩”几个方面。A.工作态度B.工作热情C.工作效率D.工作质量7.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是(　)。A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.陶冶政治法8.学生课余生活的良好形式是(　)。A.课外活动B.课余活动C.群众活动D.文娱活动9.通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于(　)。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.知识直观10.教学大纲具体化的表现形式是(　)。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书11.教学的中心环节是(　)。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识12.学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于(　)。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲13.讲述是教师主要的教学手段，一般可分(　)三个阶段进行。A.导入、详述和汇总B.导入、分析和汇总C.分析、详述和总结D.分析、质疑和总结14.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是(　)。A.一般迁移B.同化迁移C.顺应迁移D.重组迁移15.进行自我教育的认识基础是(　)。A.自我评价能力B.自我激励能力C.自我调控能力D.自我分析能力16.教学过程的首要事件是(　)。A.引起学生注意B.揭示教学目标C.适时给予反馈D.评定学习结果17.我国最早采用的班级授课制是在(　)。A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年18.操作技能的特点是(　)。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性19.班级工作的组织者、领导者和教育者是(　)。A.校长B.教育主任C.班主任D.科任教师20.布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是(　)。A.100%B.80%～90%C.70%D.50%21.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是(　)。A.因材施教原则B.巩固性原则c.启发性原则D.科学性和教育性相结合的原则22.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是(　)。A.“教育即生活”B.“学校即社会”C.“做中学”D.“生活即教育”23.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是(A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析24.精细加工策略是一种(　)的记忆策略。A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性25.下面能反映个人品德的行为是(　)。A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净B.他总是烟酒不沾C.营业员不小心找错了钱，他主动退还D.他有病也不去看医生26.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有(　)。A.系统的马列主义理论修养B.精深的专业知识C.广博的文化基础知识D.必备的教育科学知识27.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有(　)。A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点28.学校工作必须坚持以(　)。A.教学为主B.德育为主C.教师为主D.学生为主29.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是(　)。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则30.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是(　)。A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的、有计划、有组织的D.受教学计划、教学大纲规范的二、判断题(共15道题，每题1分，共15分)暂时空缺三、简答题(共5道题，每题5分，共25分)1.言语直观具有哪些特点?2.操作模仿阶段的动作有什么特点?3.简述个体身心发展的一般规律。4.简述学生本质属性的具体表现。5.怎样进行学习时间管理?四、材料分析题(共2道题，每题15分，共30分)1.阅读下面材料，回答问题。欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选， 欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白。后来，班主任和她一起分析了原因：虽然，她能力很 强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱撂挑子。问题：请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题?该如何解决?2.阅读下面材料，回答问题。下面是某小学一个班的主题班会设计：又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化， 经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会 设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。问题：运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价，并阐述组织好主题班会的要求。参考答案一、单项选择题1.C【知力解析】学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利。2.C【知力解析】自习课不属于课外活动，它是课堂教学的一种。3.A【知力解析】反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为信度。4.C【知力解析】巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是狗。5.A【知力解析】“一题多解”是发散思维。6.C【知力解析】教师考核内容包括：思想政治、业务水平、工作态度和工作成绩，即德、能、勤、绩。7.B【知力解析】由题意可知，这是班主任教育学生的一种有效方法，即品德评价法。8.A【知力解析】课外活动是学生课余生活的良好形式。9.A【知力解析】题干符合实物直观的内涵。10.D【知力解析】教科书是教学大纲的具体化。11.A【知力解析】没有知识的领会，巩固和运用等环节就毫无意义。12.B【知力解析】题干符合自我提高内驱力的内涵。13.A【知力解析】讲述的三个阶段分别是导人、详述和汇总。14.C【知力解析】题干是顺应迁移的定义。15.A【知力解析】自我评价能力是进行自我教育的认识基础。16.A【知力解析】教学过程中的首要事件是引起学生注意。17.A【知力解析】1862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。18.A【知力解析】操作技能具有物质性、外显性、展开性。19.C【知力解析】班主任主要全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活，所以题干所指是班主任。20.B【知力解析】布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是80%～90%。21.C【知力解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是启发性原则。22.D【知力解析】“生活即教育”不是杜威实用主义教育学的论点。23.D【知力解析】传统心理学对问题解决的研究往往脱离中小学学科教学实际，很难指导课堂教学。现代认知心理学结合中小学学科特点进行问题解决研究，发现不同类型的知识在问题解决过程中有不同的作用。24.B【知力解析】若一个新信息与其他信息联系越多，回忆就越容易，因此它是一种理解性的记忆策略。25.C【知力解析】道德行为是在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。C项既对他人(营业员)有意义，又对社会(文明)具有道德意义。26.D【知力解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。27.B【知力解析】人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。28.A【知力解析】学校工作必须坚持以教学为主。29.A【知力解析】客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。30.C【知力解析】课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是有目的、有计划、有组织的。二、判断题空缺三、简答题1.言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。言语直观的优点不受时 间、地点和设备条件的限制，可以广泛使用。言语直观还能运用语调和生动形象的事例来激发学生的感情，唤起学生的想像。但是，言语直观所引起的表象，往往不 如实物直观和模象直观鲜明、完整、稳定。因此，在可能的情况下，应尽量配合实物直观和模象直观。2.(1)动作品质。动作的稳定性、准确性、灵活性较差;(2)动作结构。各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生;(3)动作 控制。主要靠视觉控制，动觉控制水平较低，不能主动发现错误与纠正错误;(4)动作效能。完成一个动作往往比标准速度要慢，个体经常感到疲劳、紧张。3.(1)个体身心发展的顺序性;(2)个体身心发展的阶段性;(3)个体身心发展的不平衡性;(4)个体身心发展的互补性;(5)个体身心发展的个别差异性。4.(1)学生是具有发展潜能和发展需要的人。第一，学生是人，是能动的主体，是具有思想感情的个体，具有独特的创造价值;第二，学生是发展中的 人，具有发展的可能性和发展的需要。学生具有与成人不同的身心特点，具有发展的可能性和可塑性，是具有发展需要的人。(2)学生是教育的对象，他们的主要 任务是学习，是在教师指导下进行的一种规范化的学习。5.(1)统筹安排学习时间;(2)高效利用最佳时间;(3)灵活利用零碎时间。四、材料分析题1.(1)自我的含义：把自我作为认识的对象，意识到自己具有与众不同的特点，意识到自己与外界的关系。詹姆斯认为，自我涵盖两种意义：一是主体我，一是客体我。客体我即自我概念，是一个人对自己的形象及有关人格特质所持有的整合知觉与态度，具有强烈的主观色彩。(2)欣欣对自己的看法就是具有明显的主观色彩，并且与客观事实出现了偏差，不能正确客观地认识自己，她看到的只是自己身上的优点，而没有找出自己的缺点，所以就自以为是，瞧不起同学，坚持己见，有时还爱撂挑子。(3)解决办法：首先，要教育她学会正确认识自我;其次，还要能够正确看待同学，学习其他同学身上的优点;最后，老师多观察、帮助。2.这个主题班会的设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求：第一，精心设计主题，主题必须服从于教育方针和班级目标，有利于促进学生的全 面发展，有利于班集体的健全和完善。该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落到实处。第二，有针对性，能切实解决问题。 主题活动有很强的针对性和指向性，要从学生实际出发，充分反映学生需要，并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。第三，开拓创新，具有鲜明的时代 性。针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法。第四，生动活泼，具有趣味性。小学生一般都有求新、求奇、求异、求乐的需要，主题活动要从学生实际出 发，注意将知识性与艺术性、教育性与趣味性有机结合，努力做到寓教寓学于活动。班会有讲故事，有事迹介绍，有讨论，形式多样。第五，面向全体学生，充分调 动和发挥每个学生的积极主动性。主题活动应体现学生的自主、自治和自动，要确立学生在活动中的主人地位，让每个学生都能有所学、有所乐、有所获。全班学生 一起讨论、商量，学习雷锋的方法和途径也是学生自己提出和解决的，学生是班会的主人。　

2017年中央一号文件1.2004年至今，中央一号文件连续聚焦“三农”问题，2017年中央一号文件的主题是（）A. 《关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见》B. 《关于加大改革创新力度 加快农业现代化建设的若干意见》C. 《关于深入推进农业供给侧结构性改革 加快培育农业农村发展新动能的若干意见》D. 《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》 2.2017年农业农村工作，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持新发展理念，协调推进农业现代化与新型城镇化，以（ ）为主线，力争农村全面小康建设迈出更大步伐。A. 加快发展现代农业 B. 加快农业现代化C. 加大改革创新力度 D. 推进农业供给侧结构性改革 3.2月5日，2017年中央1号文件暨《中共中央、国务院关于深入推进农业供给侧结构性改革加快培育农业农村发展新动能的若干意见》由新华社授权发布，其中通过“后补助”等方式支持农业科技创新。实施农业科研杰出人才培养计划，深入推进科研成果权益改革试点。属于六大专题中的（ ）A. 强化科技创新驱动，引领现代农业加快发展 B. 加强和改善党对“三农”工作领导C. 壮大新产业新业态，拓展农业产业链价值链 D. 深入推进农村改革，增强农村发展内生动力 4.推进农业供给侧结构性改革，要在确保国家粮食安全的基础上，紧紧围绕市场需求变化，以（ ）为主要目标，以（）为主攻方向，以（）为根本途径，促进农业农村发展由过度依赖资源消耗、主要满足量的需求，向追求绿色生态可持续、更加注重满足质的需求转变。A. 提高农业供给质量；增加农民收入、保障有效供给 ；体制改革和机制创新；B. 增加农民收入、保障有效供给 ； 提高农业供给质量；体制改革和机制创新；C. 增加农民收入、保障有效供给 ；体制改革和机制创新；提高农业供给质量；D. 提高农业供给质量；体制改革和机制创新；增加农民收入、保障有效供给； 5.2017年中央一号文件提出推行绿色生产方式，增强农业可持续发展能力，其中下列选项中体现了“绿色生产方式”的是（）。A. 严禁毁林开垦、防治占多补少，占优补劣 B. 实施耕地、草原、河湖休养生息规划C. 保护有特殊价值的自然环境，包括对珍稀物种及其生活环境、特殊的自然发展史遗迹、地质现象、地貌景观等提供有效的保护 D. 大力改善休闲农业、乡村旅游、森林康养公共服务设施条件6.加快发展现代食品产业，鼓励食品企业设立研发机构，围绕“原字号”开发市场适销对路的新产品，应大力推广（）等产销模式。A. “中央厨房”＋加工企业＋商超销售，生产基地＋加工企业＋商超销售B. “生产基地”＋加工企业＋餐饮门店”、生产基地＋加工企业＋商超销售C. “生产基地＋中央厨房＋餐饮门店”、“生产基地＋加工企业＋商超销售D. “生产基地＋商超销售＋加工企业、生产基地＋中央厨房＋餐饮门店” 7.各级党委和政府必须始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重不动摇，重农强农调子不能变、力度不能减，切实把认识和行动统一到中央决策部署上来，把农业农村工作的重心转移到推进农业供给侧结构性改革上来，落实到（）等各个方面。A. 坚持改革方向、完善社会制度、促进社会公平、增进人民福祉B. 政策制定、工作部署、财力投放、干部配备C. 完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系D. 推进理论创新、科技创新、文化创新、制度创新 8.2017年政府工作报告提出深化农村集体产权制度改革，加快推进农村承包地确权登记颁证，扩大整省试点范围，落实农村土地（）“三权分置”办法.A. 土地所有权、土地担保物权、土地收益权 B. 农户承包权、土地买卖权、土地收益权C. 土地集体所有权、农户承包权、土地经营权 D. 土地所有权、土地变更转让权、土地收益权9.加大服务“三农”力度，健全内部控制和风险管理制度。规范发展农村资金互助组织，严格落实监管主体和责任。推进（）创建。A. 信用村、信用乡镇、信用省市 B. 信用户、信用村、信用乡镇C. 信用乡镇、信用省市、信用自治区 D. 信用乡镇、信用省市、信用国家 10.加强扶贫资金监督管理，在所有贫困县开展涉农资金整合。严格执行脱贫攻坚考核监督和督查巡查等制度，全面落实责任。农业结构调整迈出重要步伐，农村新产业新业态蓬勃发展，农村重要领域和关键环节改革深入推进，农村民生持续改善，农村社会保持和谐稳定。确保2017年再脱贫（）人以上，坚决制止扶贫工作中的形式主义做法，不搞层层加码，严禁弄虚作假，务求脱贫攻坚取得实效，A. 500万 B. 2000万 C. 1000万 D. 1500万 供给侧结构性改革1.中央经济工作会议强调，2016年及今后一个时期，要在适度扩大总需求的同时着力加强供给侧结构改革，通过提高供给水平扩大消费，为经济发展提供新动力。这一改革思路的经济学依据是（）。①消费能拉动经济增长促进生产发展②生产能为消费创造新动力③消费能为生产创造出新的劳动力④生产决定人们的消费方式A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2.我国推进供给侧结构性改革的“三去一补一降”是指（）。A. 去产能 去库存 去杠杆 补短板 降成本 B. 去产能 去库存 去杠杆 补短板 降需求C. 去产能 去库存 去杠杆 补需求 降成本 D. 去产能 去库存 去需求 补短板 降杠杆 3.供给侧机构性改革，是从提高质量出发，用改革的办法推进结构性调整。矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性个灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展，下列不属于供给侧结构性改革要素的是（）A. 投资 B. 出口 C. 消费 D. 创新 4. 2016年1月26日,习近平总书记主持召开中央财经领导小组第十二次会议,研究供给侧结构性改革方案。习总书记发表重要讲话强调,供给侧结构性改革的根本目的是（ ）,落实好以人民为中心的发展思想。A. 解决大学生就业问题 B. 提高社会生产力水平C. 提高全要素生产率 D. 增强金融对实体经济的支撑能力 5.推进供给侧结构性改革，培育新的发展动能，改造提升传统比较优势，需要做到（）。A. 推行积极的财政政策和稳健的货币政策 B. 实现农业现代化，大力发展服务业C. 推进城乡、区域间经济协调发展 D. 去产能、去杠杆、去库存、降成本、补短板 6.供给侧改革全称是“供给侧的经济结构性改革”,在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率,增强经济持续增长动力。下列能体现出这一作用新趋势的有（ ）。①建设能源物联网,方便居民监控管理能源使用 ②线上互联企业和线下传统产业将加强战略合作③企业利用大数据技术,为未来产品研发提供精准定位 ④使用机器人,升级技术建设,提高劳动生产率A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7.2016年是“十三五”规划开局之年，也是推进供给侧结构性改革的攻坚之年。推进供给侧结构性改革是适应我国经济发展新常态的重大决策，其根本目的是( )A. 加快政府职能转变 B. 提高供给质量满足需要C. 深化价格、财税、金融、社保等领域基础性改革D. 推进“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板” 注：参考答案请加Q群：190931847

二、判断题 1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（√） 2．中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。（√） 3．义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（×）[解析]义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 4．中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。（√） 5．生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（√） 6．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（×）[解析]教育法规与教育政策的区别：执行方式不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的。 7．素质教育就是学生什么都学、什么都学好。（×）[解析]素质教育是培养学生的创新能力和实践能力，教师不可能什么都会，学生也不可能什么都要学，什么都学好。 8．最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（√）[解析]17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的真正奠基者。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。 9．能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（√） 10．人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。(×)[解析]激情：一种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下,常能调动身心的巨大潜力。 11．学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（×）[解析]教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验。 12．讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法．(√)[解析]讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法，能充分发挥教师的主导作用。但有一定的局限性，即以教师活动为主，不易发挥学生的积极和主动性，容易形成注入式教学。谈话法又叫问答法。是教师根据教学目的要求和学生已有的知识经验，通过师生间的问答对话而使学生获得知识、发展智力的方法，是一种启发式的教学方法。 13．学会调适是学校心理辅导的基本目标（√）[解析]学校心理辅导的目标有两个：第一是学会调适。学会适应就是要矫治错误的行为，养成正确的适应行为，使行为符合社会规范;就是要消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。第二是寻求发展。就要引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，负起生活责任，扩展生活方式，发展建设性人际关系，发挥主动性、创造性以及作为社会一员的良好的社会功能，过积极而有效率的生活。这两个目标中，学会调适是基础目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标。更多资料 关注知力教育，成功热线：0372-598099118738226161 14．受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。（√）[解析]我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 15．定势是一种消极的心理活动准备状态。（×）[解析]定势是长时间解决相仿问题形成的思维及行动习惯，所以定势在解决新问题时，可能会因遇到相仿的问题而快速解决，也可能会遇到不同类型的问题，采用老办法而遇到更大的困难。因此定势有积极作用，也有消极作用。

一、单项选择题1、全会认为，到_______年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会_______阶段，“十三五”规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。A.2020 关键B.2020 决胜C.2030 重要答案：B2、全会强调，如期实现全面建成小康社会奋斗目标，推动经济社会持续健康发展，必须遵循以下原则：坚持人民主体地位，坚持科学发展，坚持深化改革，坚持__________，坚持统筹国内国际两个大局，坚持党的领导。A.依法治国B.从严治党C.反腐倡廉答案：A3、全会提出了全面建成小康社会的经济目标：经济保持_______增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，产业迈向中高端水平，______对经济增长贡献明显加大，户籍人口城镇化率加快提高。A.高速 出口B.中高速 消费C.中高速 投资答案：B4、全面建设小康社会新的目标要求中提到，要使我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性______贫困。A.整体B.部分C.个别答案：A5、全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻______、协调、绿色、开放、______的五大发展理念。A.创新 包容B.共赢 可持续C.创新 共享答案：C6、全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，拓展发展新空间，实施网络强国战略，实施“________”行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。A.互联网+B.信息共享C.数据共享答案：A7.党的十八届五中全会提出了“十三五”时期我国发展的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式，保持战略定力，坚持稳中求进，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，确保如期全面建成小康社会，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。“十三五”时期我国发展的指导思想的中心是_____，第一要务是_____。A.坚持发展B.提高发展质量和效益C.推动“四个全面”建设D.推进“五位一体”建设答案：第一空B 第二空A8.党的十八届五中全会提出，要实现“十三五”时期发展目标，必须把发展基点放在_____A.改革 B.创新 C.开放 D.加快建设自由贸易区答案：B9. 党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻发展理念是_____A. 创新、协调、绿色、开放、共赢B. 创新、改革、绿色、协调、共赢C.创新、协调、绿色、开放、共享D. 创新、协调、绿色、民主、共享答案：C10.党的十八届五中全会提出，要加大环境治理力度，以提高环境质量为核心，实行最严格的环境保护制度，深入实施大气、水、土壤污染防治行动计划，实行_____A.省以下环保机构监测监察执法垂直管理制度B.市以下环保机构监测监察执法垂直管理制度C.县以下环保机构监测监察执法垂直管理制度D.乡镇以下环保机构监测监察执法垂直管理制度答案：A11.党的十八届五中全会提出，要全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。对此，下列理解中错误的观点A.标志着我国计划生育的基本国策已经终结B.有利于促进我国人口均衡发展C.有利于完善我国人口发展战略D.标志着我国积极开展应对人口老龄化行动答案：A12. 党的十八届五中全会提出:要运用法治思维和法治方式推动发展，全面提高党依据宪法法律治国理政、依据党内法规管党治党的能力和水平。加强和创新社会治理，推进_____A.社会治理精细化，构建全民共建共享的社会治理格局B.社会治理法制化，构建全民共建共享的社会治理格局C. 社会治理法治化，构建全民共建共享的社会治理格局D. 社会治理全面化，构建全民共建共享的社会治理格局答案：A13.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养（ ）全面发展的社会主义建设者和接班人。A.德智体B.德智体美C.德智体美劳答案：C14.关于积极参与全球经济治理，下面叙述有误的一项是（ ）。A.推动国际经济治理体系改革完善，积极引导全球经济议程B.促进国际经济秩序朝着和谐有序、合作共赢的方向发展C.加强宏观经济政策国际协调，促进全球经济平衡、金融安全、经济稳定增长答案：B15.深化教育改革，把增强学生（ ）作为重点任务贯彻到国民教育全过程。A.社会责任感、创新精神、实践能力B.社会责任感、奉献精神、实践能力C.社会责任感、创新精神、学习能力答案：A16.（ ）是中国特色社会主义制度的最大优势，是实现经济社会持续健康发展的根本政治保证。A.依法治国B.改革开放C.党的领导答案：C

2011年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、单选题 1．2011年是中国共产党建党（） A．70周年 B．80周年 C．90周年 D．100周年[解析]中国共产党于1921年正式建党，所以2011年正好是90周年。 2．学校教育在人的身心发展中的作用是() A．物质前提 B．主导作用 C．发展动力 D．决定作用[解析](1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的老师。影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，教育在人的发展中起主导作用。 3．“活到老学到老”反映了现代教育特征是（） A．终身性 B．公平性 C．大众性 D．未来性[解析]现代社会要求人们必须不断学习，终身学习。 4．教师职业道德评价的原则是（） A．及时性原则 B．前瞻性原则 C．预见性原则 D．科学性原则[解析]教师职业道德评价的原则：(1)方向性原则;(2)客观性原则;(3)科学性原则;(4)教育性原则;(5)民主性原则。 5．创造力的核心成分是（） A．创造性人格 B．创造性思维 C．创造性技能 D．创新意识[解析]创造力是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。 6．教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（） A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移[解析]注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。与之相反的注意品质是注意的分散。个体的需要和兴趣是注意稳定性的内部条件;活动内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。一般成人能同时把握4—6(3-7)个没有意义联系的对象。注意的广度随着个体经验的积累而扩大。同时，个体的情绪对注意的广度也有影响，情绪越紧张，注意广度越小。 注意的分配也就是通常所说的“一心二用”，是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。如一边看电视，一边打毛衣。注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。 注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的转移要求新的活动符合引起注意的条件。同时，注意的转移与原先注意的强度有关。原先的注意越集中，转移就越困难。 7．利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（） A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．抽象直观[解析]模像即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模像直观即在对事物的模像直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。 8．记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（） A．50% B．100% C．150% D．200%[解析]研究证明，过度学习能提高保持的效果，减少遗忘。所谓过度学习是指在学习进行到刚刚能回忆起来的基础上进一步地学习。一般来说，过度学习所用时间以150%为效果最佳。这样既不浪费学习时间，也能取得好的保持效果。 9．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（） A．国务院 B．国家教育部 C．全国人民代表大会 D．全国人民代表大会常务委员会[解析]《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，并由中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行。这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。 10．教学设计最先考虑的问题是（） A．教学目标 B．教学内容 C．教学方法 D．教学环境[解析]教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。 11．对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（ ） A．自制性 B．自觉性 C．果断性 D．坚持性[解析]意志的自制力就是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时惊慌失措，畏缩不前。 12．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ ） A．直观性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．巩固性原则[解析] 对学生是引导而不是牵拉; 是鼓励而不是压抑; 是启发而不是灌输。引导而不牵拉, 师生关系就融洽; 鼓励而不压抑, 学习就轻快; 启发而不灌输, 学生就会思考。师生关系融洽, 学生就会对学习产生兴趣, 这样的教师可以说是善于启发诱导的了。《学记》要求教师既要善于向学生提出问题, 又要善于对待学生提出的问题。 13．美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（） A．二因素论 B．层次结构论 C．三无结构论 D．多元智力论[解析] H•加德纳(1943- )美国心理学家，学习理论家，教育学教授。加德纳在心理学领域最有影响的是他的多重智力理论，它对传统的智力理论提出了批评。他认为人的智力至少包括七种类型：语言智力(即学习和使用语言文字的能力)、数理-逻辑智力(即数学运算和逻辑推理的能力)、视觉空间智力(即凭知觉识别距离、判定方向的能力)、音乐智力(即对音律感受、欣赏、表达能力)、身体-运动智力(即支配肢体以完成精密作业的能力)、人际交往智力(即与人交往且能和睦相处的能力)以及自我认识智力(认识自己并选择自己生活方向的能力)。。”加德纳的思想对美国进步教育家产生了极大的影响，《智能的结构》出版后的15年里，多重智力理论被广泛地运用于美国的课堂教学中。 14．课外教育活动的基本组织形式是：（） A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动[解析]小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括：①学科小组。②技术小组。③艺术小组。④体育小组等。 15．面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（ ） A．深思型 B．场独立型 C．冲动型 D．场依存型[解析]在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。 16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（） A．研究型课程 B．拓展型课程 C．基础型课程 D．实践型课程[解析]本题的解答属于典型的题支和题干有相符内容的题目。大家看，题目中的“探究态度”和题支A项中的“研究型”一词意思相关，所以选项选A。这是最常见的出题方法。出题人当然不能让选项和题干有完全相同的词语，于是这样“含蓄型”的便是大多数。 17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（） A．定势 B．正迁移 C．记忆 D．负迁移[解析]定势是一种就有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，因此不是定势。记忆是一种能力与这道题目无关。在心里学里，迁移一次的意思就是指一种学习对另一种学习的影响，符合本题所述的意思。 18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（） A．活动性 B．独创性 C．目的性 D．交通性[解析]活动性是指让学生参与某种亲身的体验。目的性的培养属于旧课程思想方法，新课程不再提倡目的性，因此该题不能选该项。交通性适合正确答案相关的迷惑选项。本题所述是培养学生独创能力的方法，因此选B。 19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（） A．说理法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法[解析]该题四个选项是四种德育方法。说理是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生像某个榜样人物学习，而陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉的接受某种道德观念。锻炼法是使学生参与实际的活动，苍耳学会到的实践，本题所述是学生参与社区活动，因此选D。 20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（） A．肯定性训练 B．全身松弛训练 C．系统脱敏法 D．改变认识法[解析]全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时，系统脱秘法是心理学常用的方法，但是主要是帮助人去掉某种不好的习惯，表达想法和感情需要鼓励，因此是需要对学生进行肯定性训练即可，所以选A 。更多资料 关注知力教育，成功热线：0372-598099118738226161

河南省特岗教师招聘考试真题试卷一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.（ ）不属于中国特色社会主义理论体系。 A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观 2.我国的基本政治制度是（ ） A.人民代表大会制度 B.多党合作 C.君主立宪 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 3.“三农”是指（ ） A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民问题 D.农业发展、农民、农村义务教育问题 4.“一把钥匙开一把锁”属于教学中的（ ）原则。 A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.导向性 5.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（ ） A.先快后慢 B.先慢后快 C.等速 D.匀加速 6.综合实践活动课程属于（ ） A.选修课程 B.活动课程 C.实践课程 D.必修课程【解析】新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程，使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势，并将综合实践课程列为必修课程。 7.国家实施的义务教育年限是（ ） A.6年 B.7年 C.8年 D.9年 8.布鲁纳提出的教学方法是（ ） A.程序教学 B.暗示法 C.发现法 D.掌握学习法 9.“学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ） A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性【解析】教师工作（劳动）的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。“学高为师、身正为范”是这一特点的具体反映。 10.教学活动的中心环节是（ ） A.上课 B.备课 C.学业成绩的检查与评定 D.作业的布置 11.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的了解与评价是（ ） A.自我调控 B.自我体验 C.自我认知 D.自我评价 12.教师的教育学、心理学知识属于（ ） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.一般文化知识【解析】教师条件性知识是指教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识。教师可以通过这些知识将自身所具有的本体性知识以一定的方式传授给学生，同时能够进行教学反思，提高教学效果。 13.寻求发展是学校心理辅导的（ ） A.基本目标 B.高级目标 C.基本任务 D.基本标准 14.下列属于夸美纽斯著作的是（ ） A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》 15.起教学导向作用的是（ ） A.教师的知识素养 B.教师职业道德 C.教师的个人品质 D.考试【解析】教师的职业道德在教学过程中起着导向的作用。 16.小学后期、初中时期学生的学习动机是（ ） A.学习兴趣 B.赢得地位 C.得到物质奖励 D.获得同学赞赏【解析】儿童后期、少年期即小学后期、初中时期的学习动机已由渴望受到长辈的赞赏为主转向赢得在同伴群体和集体中的赞赏为主。 17.全面实施素质教育的基本途径是（ ） A.教学 B.课外活动 C.劳动教育 D.道德教育【解析】教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。 18.个体对挫折的反应和应对取决于（ ） A.对挫折的认知 B.情境 C.个体的性格 D.对结果的预期【解析】对挫折的认知决定着我们对待挫折的态度和反应。一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪。 19.初中生处于心理发展的（ ） A.幼儿期 B.童年期 C.少年期 D.青年期 20.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（ ）为主管理的体制。 A.县级人民政府 B.市级人民政府 C.省级人民政府 D.国务院【解析】2006年6月29日修订通过，2006年9月1日起施行的新《中华人民共和国义务教育法》总则第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161由于各方面情况的调整与变化，本网站所提供的考试信息仅供考生参考，敬请以权威部门公布的正式信息为准。

河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是（C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本 D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传B、学校教育 C、环境D、家庭教育3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期 D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势B、迁移 C、应用D、技能5、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B)A、教师所在地的政府机关B、教师所工作和服务的学校C、教师所在地的教育行政部门 D、教师所在地的教育督导机构6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式 B、反例C、正例D、比较7、持久性心境低落为（B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、教师的根本任务是（A)A、 教书育人B、教学C、班级管理D、道德教育l “十年树木，百年树人”说明教育具有（C)A、创造性B、广延性C、长期性 D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作（A)A、《论语》 B、学记》C、《理想国》D、《大学》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B)A、学习动机B、学习需要 C、学习兴趣D、学习期待13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C)A、谈话法B、演示法C、讲授法 D、讨论法14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度 B、能力高低C、运气好坏D、任务难易15、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D)A、气质B、性格C、兴趣D、能力16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合 D、综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教育B、建立学生档案C、了解和研究学生D、组织培养班集体18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、教师 B、家长C、自我D、同伴19、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C)A、自觉性B、自制性C、果断性 D、坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系 B、上下级C、同事关系D、同学关系更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161由于各方面情况的调整与变化，本网站所提供的考试信息仅供考生参考，敬请以权威部门公布的正式信息为准。

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三、案例分析1、某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。答案：中小学教师职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。小李的做法显然与教师的职业道德要求相违背。首先，他没有认真完成学校布置的教学任务，违反了教师爱岗敬业的职业道德；其次，他也没有为学生起到为人师表的作用；最后，他挖苦、惩罚学生，违背了教师关爱学生的要求。2、某初二（3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。 从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。 从德育方法来看：实际锻炼法。更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161

2009年河南省特岗教师招聘考试真题及答案一、单项选择1、科学发展观的核心是（C)A、发展B、全面协调可持续C、以人为本 D、统筹兼顾2、个体身心发展中起主导作用的是（B)A、遗传B、学校教育 C、环境D、家庭教育3、心理断乳期是指（C)A、幼儿期B、儿童期C、少年期 D、青年期4、“举一反三”、“闻一知十”是指（B)A、定势B、迁移 C、应用D、技能5、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B)A、教师所在地的政府机关B、教师所工作和服务的学校C、教师所在地的教育行政部门 D、教师所在地的教育督导机构6、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（A)A、变式 B、反例C、正例D、比较7、持久性心境低落为（B)A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症8、教师的根本任务是（A)A、 教书育人B、教学C、班级管理D、道德教育l “十年树木，百年树人”说明教育具有（C)A、创造性B、广延性C、长期性 D、示范性10、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C)A、合作精神B、友爱精神C、奉献精神D、自律精神11、孔子代表作（A)A、《论语》 B、学记》C、《理想国》D、《大学》12、个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B)A、学习动机B、学习需要 C、学习兴趣D、学习期待13、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C)A、谈话法B、演示法C、讲授法 D、讨论法14、在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A)A、努力程度 B、能力高低C、运气好坏D、任务难易15、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D)A、气质B、性格C、兴趣D、能力16、新课改提出初中课程的设置是（C)A、综合课程为主B、分科课程为主C、综合和分科课程相结合 D、综合实践活动为主17、班主任工作的中心环节是（D)A、个别教育B、建立学生档案C、了解和研究学生D、组织培养班集体18、中学阶段影响学生人格的主要因素是（A)A、教师 B、家长C、自我D、同伴19、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C)A、自觉性B、自制性C、果断性 D、坚持性20、学校人际关系中最基本的关系是（A)A、师生关系 B、上下级C、同事关系D、同学关系二、判断题1、社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。 （√)2、升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。 （×)3、男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。 （√)4、负强化和惩罚在本质上是相同的。 （×)5、上课是学校进行全面发展教育的基本途径。 （×)6、依法执教是教师职业道德修养的必然要求。 （√)7、“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。 （×)8、新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×)解析：1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》是新中国成立后颁布的第一个教育法规。9、学习动机与学习效果总是一致的。 （×)10、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。 （√)11、以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。 （√)12、新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。 （×)13、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。 （√)14、练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。 （√)15、学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。 （×)16、高创造者必须具有高于一般水平的智商。 （×)17、建立学生成长档案是一种发展性评价方法。 （√)18、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。 （×)19、农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。 （×)20、判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。 （√)更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161由于各方面情况的调整与变化，本网站所提供的考试信息仅供考生参考，敬请以权威部门公布的正式信息为准。

案例分析题：对某乡村中学八年级小班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸， 因而性格孤僻、 意志消沉。 尽管工资微薄， 付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是班里的“问题学生” ， 付老师经过家访找到了小杰“任性” 的根源， 有针对性地对其实施教育和引导， 最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。 小龙一直是班里的尖子生， 后因为早恋出现了早到倒退的显现， 成绩明显下降。 付老师与他进行了推心置腹的谈心， 终于使其认识到早恋的危害， 并协助改正。请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161【参考答案】新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点：①.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题 行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极的教育引导和谈心体现出其对学生人格的尊重②.对学生严慈相济，做学生的良师益友。关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容，学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。③.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责，晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题，自己花钱给其配上助听器，让学生更好的接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。④.不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。在语言上讽刺、挖苦学生，在态度上歧视学生，这是职业行为上不容许的。小杰和小龙出现问题时，付老师都没有对其进行严厉的批评，认为他们是“坏孩子”，更没有对他们进行简单粗暴的体罚，而是耐心的帮助，有针对性的指导，推心置腹的谈心，体现了教育方法的正确选择。更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161

一、单选（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分）1、 2015 年 2 月 3 日习近平总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式上集中论述了“四个全面” 战略布局。 “四个全面” 指（ ）A 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。B 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。C 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。D 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。2、 2014 年 9 月 9 日，习近平总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做（ ）A 有理想信念，有高尚道德，有扎实知识，有仁爱之心的好老师B 有理想信念，有高尚情操，有专业知识，有仁爱之心的好老师C 有理想信念，有高尚道德，有专业知识，有仁爱之心的好老师D 有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的好老师3、 国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划（ 2015-2020 年） 》 提出力争到 2017 年进步到能（ ）A.“下得去，留得住，教得好” 的局面 B.“去过去，引进来，干得好” 的局面C.“下得去，上得来，教得好” 的局面 D.“下得去，回得来，干得好” 的局面4、 某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况， 打破传统课堂的讲授惯例， 进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（ ）A.科学研究权 B.教育教学权 C.管理学生权 D.民主管理权5、苏霍姆林斯基说过:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。这句说说明教师职业道德具有（ ）A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性 C.独特的示范性 D.严格的政治性6、 “家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）A.父母与朋友 B.研究者 C.管理者 D.授业解惑者7、某班主任在工作中时感到家长难以应付，经常被家长说解甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是（ ）A.教学能力 B.评价能力 C.沟通能力 D.研究能力8、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育思想的教育家是（ ）A.陶行知 B.杨贤江 C.陈鹤琴 D.晏阳初9、君子有九思： 视思明， 听思聪，色思温， 貌思恭， 言思忠， 事思敬， 疑思问， 忿思难， 见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是（ ）A.以人为本 B.教育反思 C.有教无类 D.情景教学10、“教师是课程开发者” 体现了课程实施的（ ）A.忠实取向 B.相互适应取向 C.工具理性取向 D.创生取向更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 1873822616111、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 体现的教学原则是（ ）A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D. 因材施教原则12、儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（ ）A.智育 B.美育 C.道德教育 D.体育13、“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师” 体现的是新入职教师的（ ）A.教育情感 B.教育理想 C.教育目标 D.职业生涯规划14近年来兴起的慕课（ mooc）指的是（ ）A.大规模开放在线课程 B.大范围深度改革课程C.大规模设计开发课程 D 大范围深度实施课程15、在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（ ）A.自主学习 B.翻转课堂 C.探究学习 D.视频学习16、采取跑步，大声喊叫甚至痛哭一场缓解心理压力的方式属于（ ）A.松弛训练 B.心里置换 C.合理宣泄 D.理情疗法17、个体心理发展中充满着独立性的依赖性，自觉性的幼稚性矛盾的体现是（ ）A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期18、讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可使用的果实，以便得出果实都是有种子的本质特征，这钟知识概括方式是（ ）A.正例与反例 B.比较 C.变式 D.直观19、学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管理得太死的心理冲突是（ ）A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重冲突20、学生学会写“石” 字，有助于写“磊” 字，这种迁移属于（ ）A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.顺序迁移21、 画家必须作画才能获得最大满足， 诗人必须写诗才能获得最大满足， 这类现象体现了人的（ ）A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要22、学生阅读不熟悉的材料时放慢进度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略（ ）A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略23、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（ ）A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设 D.自我设计训练24、根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（ ）。A 非常容易的任务 B.没有难度和竞争性不强的任务C.非常困难的任务 D.有一定难度和竞争性的任务25、根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（ ）。A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注生存→关注情境→关注学生更多详情欢迎咨询关注:知力教育 0372-5980991 18738226161单选题答案解析1-5 BDABC 6-10ACABD 11-15BCDAB 16-20CBCBA 21-25CDADD